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寻找“心理场” ——参加省心理学科教学研讨会有感
作者:王暖梅??时间:2017年11月8日??点击:788 次??责任编辑:政教处

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? ? ? ? 2017115日,周日,中午12点,我们一行四人,在国主任的带领,踏上去龙口的汽车,颠簸在九个小时的路途。

? ? ? 11月的龙口,秋已尽,雁鸣入梦凉,也感受到初冬的寒气。你看,五彩斑斓的色彩,装点着大地,每挪动一处,都是风景,心旷神怡,空气里弥漫着秋天的味道,如同听课的感觉,在观摩中体验和感悟“心理课的味道”。?

? ? ??省心理健康教育德育优秀课例观摩暨学科教学研讨会,在这里召开,两天的安排时间满满,紧凑。

? ? ??先是三节优质课的观摩,源自去年省心理课比赛,还有四节示范课的展示,接下来是专家的点评,还有来自上海风华中学学生发展指导经验介绍,更有省教研员许爱红主任高端引领。

? ? ??第一天共听了七节课,每节课都有自己的优势和特长,或激情飞扬,或温柔亲切,或沉着大气。每位老师基本功很高,课堂驾驭能力强,整合信息,筛选材料。尤其是,创设生活化场景,引发学生参与共鸣,体现现实指导意义,发挥心理应用价值,让我深深感受到一种味道,那就是“心理课的味道”。

? ?心理课不单单是团体活动课,更是借助音乐、绘画、自我开放、故事等方式,激发心理场,通过师生、生生互动,聆听内心的声音,激发生命的成长。心理课遵循团体动力理论,设计环节围绕着一个“心理场”,是内心感受在课堂的呈现,不是用脑,而是心在这里,从开始的紧张忐忑,到得到成长的欣喜。

? ?心理老师在咨询中形成了“尊重、共情、平等”的态度,在课堂也得到充分的体现,无论学生的回答顺应老师的期待还是没有顺应老师的期待,心理老师们都及时给与学生包容和理解,滋养心灵。当学生眼泪出来,给她温暖的抚慰。带着个体咨询中形成的专业素养,老师们能够完整而真实地安住在课堂教学现场。

“用心用情地与孩子们呈现了一堂走心的课,没有左顾右盼,没有矫揉造作,唯有真切的生命的互动,唯有真实的情感的触发。”这是课堂真实的写照,也让我真的体会到了“心理课的味道”。

龙口培训归来第二天,依然是我的心理课。还是让学生看“自己的手、他人的手,你的发现和感悟?”每个人手不同,每个人不同,那同学间如何相处?同学们感悟最深的就是:求同存异。结合培训的体会,我补充的在课堂环节是,让每位同学在纸上描绘出自己手的形状,看着它,你想对它说什么?现在的它在做什么?明天他会做什么?看着它,你想到了什么?……

看着那一双双稚嫩的手呈现在纸上,阅读着来自内心深处的生涯,我真的感受到了学生生命的拔节生长,也聆听到了生命花开的声音,这就是我寻找的心理场。

? ? 我眼前似乎又呈现出龙口会场,来自全省各地的心理老师构建的那个场——“心理场”,一群为了推进心理学普及和深化的同仁,凭着热情和对心理成长热望,在心理旅途中,一路风雨兼程!

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